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Cómo desarrollamos el programa de estimulación temprana

Los objetivos de la Escuela Infantil Villalkor

Glenn Doman, médico estadounidense que creó el método que lleva su nombre, conceptualiza la inteligencia como la capacidad para analizar la realidad que me rodea, ser capaz de imaginarme cómo debería ser, y actuar para poder transformarla.

El cerebro tiene 7 etapas de evolución (que describimos a continuación) y hay 6 funciones humanas, que son: visión, audición, táctil, manual, linguística y movilidad; las tres primeras son capacidades sensoriales y las 3 últimas, motoras.

 

Etapas Parte Edad cronológica
I
  • Médula espinal y bulbo raquídeo
0 meses
II
  • Protuberancia anular y movilidad
2,5 meses
III
  • Cerebro medio
7 meses
IV
  • Corteza inicial
12 meses
V
  • Corteza temprana
18 meses
VI
  • Corteza primitiva
36 meses
VII
  • Corteza sofisticada
72 meses

 

Las etapas de evolución del cerebro y las funciones humanas están interconexionadas, ejemplos de ello, es en la etapa I tenemos la capacidad visual de reflejo a la luz, la capacidad auditiva de reflejo de sobresalto, la táctil de reflejo de Babinski, la motora de reflejo Moro, o la capacidad manual de reflejo de prensión palmar.

Por último, ponemos de ejemplo la etapa VII, -con tan solo 6 años-,  como tenemos la capacidad visual de lectura usando el ojo dominante, la auditiva de comprensión de palabras y frases completas con el oído apropiado, la táctil de identificar objetos por el tacto, la motora de lateralidad definida, y la capacidad manual de escribir sin dificultad. Para estimular la inteligencia de manera temprana y el desarrollo cerebral utilizamos los Bits de inteligencia y el Programa de Desarrollo Básico (PDB).

Todo desarrollo significativo del cerebro sucede en los 6 primeros años de vida”. Glenn Doman

 

Los Bits de Inteligencia consisten en que cada mañana, durante la asamblea, se les enseñan imágenes, divididas en categorías, con una estructura ordenada y fija durante un segundo y con un tono de voz motivacional de su profesora se le dice el nombre de la imagen expuesta, ya sea un número, una foto de un puente importante, de un teatro romano, etc.

 

“Como anécdota personal, en junio del curso 2016/2017 estando en el patio con los alumnos de 1º curso del 1º ciclo de Infantil, uno de nuestros niños vio en el suelo una pegatina del número 8 y,- con tan solo 1 año-, señaló la pegatina y dijo: ocho”. Orientadora de Infantil.

 

Igualmente en la Escuela Infantil Villalkor realizamos el PDB para una correcta estructuración neurológica, con ejercicios motrices adaptados a la edad y desarrollo evolutivo del alumno.

 

Edad cronológica Ejercicios motrices
Bebés
  • Arrastre, gateo, croqueta, darle vueltas sobre una manta, reptar sobre un rulo, elevarle sujetado por los pulgares, elevarles agarrados a una barra de madera…
2 años
  • Arrastre, gateo con patrón cruzado, croqueta, reptar sobre rulo, rodar abdomen sobre pelota de pilates, elevarles agarrados a barra de madera, pasar escalera de braqueación con ayuda…
3, 4 y 5 años
  • Arrastre con patrón cruzado, gateo como gatitos con patrón cruzado, equilibrio en banco sueco o escalones, caminar con zancos, mantenerse sujeto a una escalera de braqueación, pasar la escalera de braqueación con ayuda, trepar por la cuerda, subir la cuerda, anillas, columpio…

 

Los objetivos específicos que se propone en la Escuela Infantil Villalkor con cada uno de nuestros alumnos (0-6 años):

  • Desarrollar el programa de movilidad para niños y niñas de 0 a 6 años, especificando hitos clave en la adquisición de las diferentes competencias.
  • Desarrollar el programa manual para niños y niñas de 0 a 6 años, especificando hitos clave en la adquisición de las diferentes competencias.
  • Pautar los diferentes programas de desarrollo y estimulación del niño/niña: lectura, enciclopédico, matemático, musical…

 

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