Gracias a estas metodologías activas el alumno se convierte en parte activa y responsable de su propio aprendizaje. Adquiere así las herramientas necesarias para una vida plena a través del sentido crítico, el rigor y la creatividad. Y lo que es más importante, le impulsamos a que siga aprendiendo durante toda su vida.
Aprendizaje cooperativo
La interacción entre iguales es de vital importancia para la construcción y el desarrollo cognitivo y social en los niños. En Villalkor concebimos el aprendizaje en aulas donde los alumnos pueden relacionarse y aprender juntos unos de otros.
La etapa de Infantil es un momento inmejorable para comenzar a desarrollar las competencias que lleva asociado el aprendizaje cooperativo, de tal manera que podemos favorecer, y mucho, el desarrollo social y cognitivo además de aprender a tolerar la diversidad.
Características del aprendizaje cooperativo
Desarrolla de manera natural la solidaridad y la cohesión social. Es un instrumento para la inclusión de todos y cada uno de los integrantes de una clase, fomentando el respeto al compañero y contribuyendo a un mejor comportamiento.
Potencia el desarrollo de las competencias básicas para el aprendizaje. Ello incluye algunas especialmente importantes como son la competencia lingüística, social o aprender a aprender.
Fomenta la adquisición de habilidades metacognitivas, es decir, enseñar a aprender y a pensar.
Contribuye al desarrollo de las inteligencias múltiples en el aula, especialmente aquellas relacionadas con el ámbito interpersonal e intrapersonal, aunque no exclusivamente.
En definitiva, el aprendizaje cooperativo en Infantil permite atender a la diversidad que, en esta etapa, es tan notable.
Inteligencias múltiples
Hoy conocemos que la inteligencia es múltiple y única en cada persona. Que no se hereda, sino que se desarrolla, y que por eso la estimulación diversa es fundamental para desarrollar todo su potencial. Para ello es determinante comenzar el trabajo cuanto antes, puesto que por el desarrollo neurológico, más adelante no se alcanzan muchas metas.
En el Colegio Villalkor, desde la Escuela Infantil, trabajamos con nuestros alumnos en base a la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Esta teoría amplía el concepto de inteligencia hasta el momento conocida. Según Gardner, no tenemos una única inteligencia, sino muchas:
Musical.
Lógico-matemática.
Lingüístico-verbal.
Cinestésico-corporal.
Visual-espacial.
Naturalista.
Interpersonal.
Intrapersonal.
Desde nuestro proyecto educativo, potenciamos todas y cada una de las inteligencias del alumno desde la Escuela Infantil y en los primeros años de Primaria.
Proyectos de comprensión
Los proyectos de comprensión facilitan al alumno llegar al conocimiento a través de las actividades que responden a las inteligencias múltiples, y ayudan a desarrollar las capacidades motrices, cognitivas y emocionales que necesitan para relacionarse y desarrollarse en el mundo actual.
Proyectos de creación y experimentación
Ciencisa
Se trata de un proyecto propio a través del cual los alumnos de la Escuela Infantil se inician y desarrollan el gusto por las ciencias, los experimentos y la naturaleza.
Colonisa
Proyecto relativo a las áreas de geografía y ciencias sociales, donde se trabaja tanto la cultura y la geografía de modo que se potencia su capacidad crítica y se incentiva el interés artístico del alumno.
