More than a competition, a spelling bee helps develop students’ confidence, communication and public speaking skills, and enhances English language learning.
For each unit in second grade, students learn between 20 to 25 new vocabulary words related to the content of the unit. Students are exposed to the vocabulary words through a variety of grammar exercises, and later in the unit we begin quizzing students´ knowledge of the vocabulary words. We support students’ learning and cooperation by having groups work together to spell the target words. Through this, students learn to communicate with each other, negotiate disagreements, and work together as a team.
We support students’ learning and cooperation by having groups work together to spell the target words.
After a few weeks of practice as we end each unit, students participate in a Spelling Bee. Guided by the English Language Assistant, students are asked to spell words from the vocabulary list. Although everyone gets to participate, a spelling bee is a competition, so if a student misspells a word, they are eliminated. As the competition winds down, we are left with 4 winners. At the end of each spelling bee competition, the top 4 spellers of the day receive a medal and all of the students receive a participation sticker for their agenda.
As we approach the halfway point of the school year, the role of spelling bee moderator is shifting from a teacher held position to a student centered role. Now, the winners from previous spelling bees, called Super Speller Helpers, are in charge of dictating the words and checking for accuracy from their classmates. The Super Speller Helpers enjoy the role of “teacher” and show great maturity when assigning words to other students and praising each others´ accomplishments.
¿Puedes deletrear…?
Más que una competición, un concurso de deletreo ayuda a desarrollar la confianza de los estudiantes, la comunicación y las habilidades para hablar en público, y mejora el aprendizaje del idioma inglés.
Para cada unidad en segundo grado, los alumnos aprenden de 20 a 25 nuevas palabras de vocabulario relacionadas con el contenido de la unidad. Presentamos a los alumnos las palabras de vocabulario a través de una variedad de ejercicios de gramática, y más tarde, en la unidad, empezamos a evaluar el conocimiento de cada alumno sobre las palabras del vocabulario. Apoyamos el aprendizaje y el trabajo cooperativo posibilitando que los grupos trabajen juntos para deletrear las palabras clave. A través de esto, los alumnos aprenden a comunicarse entre ellos, negociar desacuerdos y trabajar juntos como un equipo.
Apoyamos el aprendizaje y el trabajo cooperativo posibilitando que los grupos trabajen juntos para deletrear las palabras clave.
Tras algunas semanas de práctica, al finalizar cada unidad los estudiantes participan en un concurso de deletreo. Guiados por el auxiliar nativo de conversación americano, se les pide a los alumnos que deletreen palabras de la lista de vocabulario. Aunque todos pueden participar, un concurso de deletreo es una competición, por lo que si un alumno escribe mal una palabra, se elimina. A medida que el número de alumnos que compiten disminuye, nos quedan 4 ganadores. Al final de cada competición de deletreo, los cuatro mejores alumnos del día reciben una medalla y todos los estudiantes reciben una etiqueta de participación para su agenda.
Cuando nos acercamos a la mitad del año escolar, el papel del moderador de deletreo varía de un puesto ocupado por el docente a uno centrado en el alumno. Ahora, los ganadores de las abejas de deletreo anteriores, llamados Super Speller Helpers, están a cargo de dictar las palabras y verificar la precisión de sus compañeros de clase. Los Super Helder Helpers disfrutan del rol de «maestro» y muestran una gran madurez al asignar palabras a otros estudiantes y alabar los logros de los demás.
